許多人看到音樂兩個字，馬上聯想到的就是學鋼琴，或是念音樂班。其實，音樂並不是少數受過專業訓練者的專利，尤其在幼兒的日常生活中，音樂無所不在：幼兒園的晨間律動、同儕間怪腔怪調的唱歌、各種卡通的主題曲…幾乎都能緊緊抓住孩子的心。

       音樂不僅是一門藝術，更是一種表達方式，表達人類的情緒和感覺。人們常說「學音樂的孩子不會變壞」，因為音樂可緩解孩子的焦慮與不安感，當負面情緒可是適時且適度的被宣洩，孩子自然不會選擇用極端或有傷害性的行為去釋放心中的壓力。

      美國佛蒙特州大學醫學院（University of Vermont College of Medicine）研究團隊發現，學習音樂或演奏樂器能增加大腦皮質層的厚度，間接提升孩子掌管情緒、專注、學習與記憶的能力，進而影響其外顯行為，孩子的表現也較能符合社會期待。

    Hudziak, J. J., Albaugh, M. D., Ducharme, S., Karama, S., Spottswood, M., Crehan, E., ... &
Botteron, K. N. (2014). Cortical thickness maturation and duration of music training: health-promoting activities shape brain development. Journal of the American Academy of Child & Adolescent Psychiatry, 53(11), 1153-1161.

      音樂最棒的一個特點，在於它沒有對錯。即使是一首「妹妹背著洋娃娃」，五個孩子可以唱出五種不同的風格，跳出五種不同的舞步。也許有時候孩子的表現和父母預期的不同，這時候，爸爸媽媽千萬不要直接批評：「你唱歌很吵很難聽耶！」「你根本沒唱對啊！」「你的動作很奇怪！」，因為孩子可能正在運用他的創造力，透過各種聲音和肢體的展現慢慢感受、嘗試，我們該做的是肯定孩子的創意，然後再提供他其他可能性的建議，幫助他做更多的嘗試。

        IBM於2010年發表了一份針對全球超過1,500位CEO的訪談研究報告，這些CEO認為「創造力」是決定領導者未來成功與否最關鍵性的特質。他們認為未來的世界愈來愈錯綜複雜，領導者為了有效適應這些變化無窮的現象，必須具備創意的心態和思考智能。

Markham (2010, May 20). IBM 2010 Global CEO Study: Creativity selected as most crucial factor for future success.